Schrijfopdracht: het leven in de prehistorie door de ogen van een kind
Meer dan 10.000 jaar geleden veranderde het leven van mensen compleet. Eerst leefden ze als jagers-verzamelaars, maar langzaam gingen ze over op landbouw en ging men gewassen verbouwen en dieren houden. Wat betekende deze verandering voor de mensen in die tijd?
In deze opdracht schrijven leerlingen een kort verhaal over hoe het leven veranderde door de komst van de landbouw. Dit doen ze vanuit het perspectief van een kind van een jager-verzamelaar of een kind van een boer tijdens de landbouwrevolutie.
Doelgroep: vmbo onderbouw geschiedenis en mens & maatschappij. Deze schrijfopdracht is ook goed te combineren met Nederlands als vakoverstijgende opdracht.
Onderaan deze blog kun je het werkblad gratis downloaden.
Schrijfopdracht Tijdvak 1 – de tijd van jagers en boeren
Leerlingen schrijven een kort verhaal waarin ze beschrijven hoe een kind uit de prehistorie leefde en hoe zijn of haar leven veranderde door de komst van de landbouw.
Wat gaan de leerlingen doen?
- Een personage kiezen – Een kind van een jager-verzamelaar of een boer.
- Een verhaal schrijven – Hoe zag het dagelijkse leven eruit vóór en na de landbouw?
- De verandering beschrijven – Wat werd makkelijker? Wat bleef hetzelfde?
- Een mening geven – Is het kind blij met de verandering of mist het het oude leven?
Hoe werkt de opdracht?
Stap 1: Kies een personage
Leerlingen kiezen of hun verhaal gaat over:
- Een kind van een jager-verzamelaar
- Een kind van een boer (landbouwer)
Stap 2: Beschrijf het oude leven
Het verhaal begint met hoe het kind leefde vóór de komst van de landbouw.
- Wat eet het kind?
- Waar woont het kind?
- Wat doet het kind op een gewone dag?
Voorbeeldzinnen:
“Mijn vader gaat elke dag op jacht. Soms komt hij thuis zonder eten.”
“We wonen in een soort tent die we zelf hebben gemaakt.”
Stap 3: Beschrijf de verandering door de landbouw
Wat is er anders nu mensen gewassen verbouwen en dieren houden?
- Wat eet het kind nu?
- Waar woont het kind nu?
- Wat doet het kind op een gewone dag?
Voorbeeldzinnen:
“We hoeven niet meer elke dag op zoek naar eten, want we hebben nu graan op onze velden.”
“Mijn vader zorgt voor de dieren en ik help mee met het oogsten van de planten.”
Stap 4: Eindig met een mening
Laat het personage vertellen wat hij of zij vindt van de verandering.
- Is het leven nu makkelijker of moeilijker?
- Mist het kind het oude leven of is hij/zij juist blij met de landbouw?
Voorbeeldzinnen:
“Ik vind het fijn dat we niet meer hoeven te verhuizen.”
“Soms mis ik het leven als jager-verzamelaar, omdat het leuk was om op zoek te gaan naar eten.”
Stap 5: Schrijf het verhaal op je eigen manier
Leerlingen schrijven het verhaal in hun eigen woorden en bedenken hoe hun personage deze verandering heeft ervaren.
Tip voor docenten: schrijf zelf ook een verhaal!
Doe zelf ook mee met deze opdracht! Schrijf een kort verhaal en gebruik dit later in je lessen.
Waarom is dit een goed idee om te doen in je les?
- Extra lesmateriaal – Je kunt jouw verhaal later hergebruiken in andere klassen.
- Meer beleving in de les – Door jouw verhaal voor te lezen, maak je geschiedenis levendiger.
Extra tip: Je kunt je verhaal elk jaar uitbreiden of aanpassen op basis van de klas die je hebt. Of laat bijvoorbeeld leerlingen raden of jouw verhaal van een leerling (van het jaar ervoor) is of door jou geschreven.
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm 