Met deze opdracht verdiepen leerlingen zich in een onderwerp uit de tijd van steden en staten (1000-1500) en leren ze stap voor stap hoe ze een werkstuk opbouwen.
Deze opdracht is ook goed te combineren met Nederlands als vakoverstijgende opdracht.
Onderaan deze blog kun je het werkblad gratis downloaden.
De opdracht: een mini-werkstuk over tijdvak 4
Leerlingen kiezen een onderwerp uit de middeleeuwen en werken dit uit in een kort, gestructureerd werkstuk.
Leerlingen werken stapsgewijs aan:
- Informatie verzamelen over een zelfgekozen onderwerp.
- Een voorblad en inhoudsopgave maken.
- Drie hoofdstukken schrijven over hun onderwerp.
- Een conclusie en bronvermelding toevoegen.
Hoe werkt de opdracht?
Let op: dit is een beknopte versie van de opdracht. Onderaan deze blog kun je het werkblad downloaden.
Stap 1: Kies een onderwerp
Leerlingen kiezen één van deze onderwerpen:
- Ambachten en gilden in de middeleeuwen
- Floris V
- Hanzesteden
- Kruistochten
Stap 2: Verzamel informatie
Leerlingen zoeken betrouwbare informatie in boeken en online. Ze noteren de belangrijkste feiten en verzamelen afbeeldingen die bij hun onderwerp passen.
Stap 3: Werk aan het voorblad
Hierop zetten leerlingen:
- De titel van hun werkstuk.
- Hun naam en klas.
- De datum.
- Een afbeelding die past bij het onderwerp.
Stap 4: Maak een inhoudsopgave
Hierin schrijven leerlingen alle onderdelen van het werkstuk met paginanummers.
Stap 5: Schrijf een kort voorwoord
In een paar zinnen vertellen leerlingen:
- Waarom ze voor dit onderwerp hebben gekozen.
- Wat ze ervan verwachten te leren.
- Hoe ze te werk gaan.
Stap 6: Schrijf drie hoofdstukken
Verdeel je onderwerp in drie delen. Elk deel wordt een hoofdstuk. Bijvoorbeeld:
- Hoofdstuk 1: Inleiding onderwerp.
- Hoofdstuk 2: Meer informatie over het onderwerp, bijvoorbeeld belangrijke feiten of gebeurtenissen.
- Hoofdstuk 3: Interessante details, bijvoorbeeld iets verrassends of iets dat minder
mensen weten over het onderwerp.
Bij elk hoofdstuk voegen leerlingen minimaal één afbeelding toe.
Stap 7: Schrijf een conclusie
Hierin geven leerlingen kort aan:
- Wat ze hebben geleerd.
- Wat ze het interessantst vonden.
- Hoe het maken van het werkstuk ging.
Stap 8: Maak een bronvermelding
Leerlingen maken een bronvermelding waarin ze vermelden welke boeken of websites ze hebben gebruikt.
Stap 9: Controle en inleveren
Met de checklist controleren leerlingen of alles compleet is en leveren het werkstuk in.
Digitaal Klaslokaal - Maaike Zijm 