Maaike Zijm burgerschap, Mens & Maatschappij, Nederlands, vakoverstijgend

Mini-opdracht: schrijf een zakelijke e-mail aan een gemeenteraadslid

Mini-opdracht: Schrijf een e-mail aan een gemeenteraadslid

Lesdoel: Leerlingen leren hoe ze een formele e-mail schrijven en stellen een vraag aan een gemeenteraadslid over hun werk of een onderwerp dat hen bezighoudt.

Stap 1: Onderwerp kiezen

Laat leerlingen eerst nadenken over wat ze willen vragen. Ze mogen zelf vragen bedenken, maar je kunt ook voorbeelden geven, zoals:

  • Waarom heeft u ervoor gekozen om gemeenteraadslid te worden?
  • Wat doet de gemeenteraad voor jongeren in onze gemeente?
  • Hoe beslist de gemeenteraad waar geld aan wordt uitgegeven?
  • Wat zijn belangrijke onderwerpen waar de raad binnenkort over stemt?

Stap 2: De e-mailstructuur

Leg uit dat een zakelijke e-mail anders is dan een berichtje naar een vriend of kennis. Een zakelijke e-mail heeft de volgende opbouw:

  1. Aanhef:
    • Beste meneer/mevrouw [achternaam],
    • (Als de naam niet bekend is: Geachte leden van de gemeenteraad, )
  2. Inleiding:
    • Wie ben je? (bijvoorbeeld: Mijn naam is Pietje, ik ben 14 jaar en zit op het vmbo in [gemeente].)
    • Waarom schrijf je deze e-mail? (Voor school doe ik onderzoek naar de gemeenteraad en ik heb een vraag over uw werk.)
  3. De vraag:
    • Formuleer je vraag duidelijk en vriendelijk.
  4. Afsluiting:
    • Alvast bedankt voor uw reactie.
    • Met vriendelijke groet,
    • [Jouw naam]

Stap 3: De e-mail schrijven

Laat leerlingen hun e-mail eerst op kladpapier schrijven. Daarna moeten ze kritisch kijken naar spelling, interpunctie en zinsbouw. Vervolgens kunnen ze de e-mail versturen (eventueel via de docent).

Stap 4: Terugkoppeling

  • Als er een reactie komt: bespreek deze klassikaal. Wat hebben ze geleerd?
  • Geen reactie? Laat ze nadenken over hoe druk politici zijn en waarom sommige vragen misschien niet direct beantwoord worden.

Download het gratis werkblad

zakelijke e-mail gemeenteraadDownload

Vakoverstijgend?

Koppel deze opdracht aan deze opdracht:

Mens en maatschappij: opdracht gemeenteraad
Maaike Zijm Activiteit, Lesidee, Lesmateriaal, Nederlands

Creatief schrijven en kunst: opdracht Rijksmuseum

In deze vakoverstijgende opdracht kiezen leerlingen een schilderij van de website van het Rijksmuseum en onderzoeken ze de achtergrond van het schilderij en de maker. Vervolgens schrijven ze een fictief verhaal dat zich in de wereld van het schilderij afspeelt.

Onderaan deze blog kan je het gratis werkblad van deze opdracht downloaden.

Voor wie is deze opdracht geschikt?

  • Vmbo-tl klas 3 en 4
  • Nederlands: schrijfvaardigheid, creatief schrijven of fictiedossier.
  • Vakoverstijgend: Nederlands, CKV en eventueel geschiedenis.
  • Geschikt voor zelfstandig werken.

Tip! Je kunt deze opdracht ook koppelen met een bezoek aan het Rijksmuseum.

Wat moeten de leerlingen doen in deze opdracht?

De opdracht bestaat uit twee delen:

  • Onderzoek: leerlingen beantwoorden vragen over het schilderij en de kunstenaar.
  • Schrijfopdracht: leerlingen schrijven een fictief verhaal waarin het schilderij centraal staat.

De opdracht is geschikt voor vmbo-tl/mavo en kan worden ingezet bij het vak Nederlands in samenwerking met CKV of eventueel geschiedenis. Leerlingen werken individueel aan deze opdracht. Je kunt ervoor kiezen om de opdracht digitaal te laten maken of met de hand te laten schrijven.

Ik zou zelf aanraden om de schrijfopdracht op school met de hand te laten schrijven en leerlingen geen gebruik te laten maken van laptop of andere device.

Bij geschiedenis zou je nog meer de nadruk kunnen leggen op de historische context en sociaal-economische aspecten. Of het juist weglaten als je geen samenwerking met geschiedenis doet.

Hoe werkt de opdracht?

1. Kies een schilderij uit de collectie van het Rijksmuseum

  • Leerlingen gaan naar de website van het Rijksmuseum (www.rijksmuseum.nl) en kiezen een schilderij dat hen aanspreekt.
  • Ze noteren de titel en de naam van de schilder en geven dit door aan de docent.

2. Onderzoek het schilderij

  • Leerlingen beantwoorden vragen over het schilderij, de kunstenaar en de tijd waarin het gemaakt is.
  • Ze letten op symboliek, kleurgebruik en compositie en bedenken wat het schilderij zou kunnen vertellen.

3. Schrijf een fictief verhaal

  • Leerlingen bedenken een hoofdpersoon en een conflict of probleem.
  • Ze schrijven een verhaal waarin het schilderij een rol speelt.
  • Het verhaal bevat emoties, gedachten en een duidelijke opbouw (begin, midden, einde).

4. Nakijken en inleveren

  • Leerlingen controleren hun verhaal op spelling en grammatica.
  • Ze leveren hun opdracht in of voegen het toe aan hun fictiedossier.

Lengte van het verhaal: 750 tot 1000 woorden

Voor wie is deze opdracht geschikt?

  • Vmbo-tl
  • Nederlands – schrijfvaardigheid en creatief schrijven.
  • Vakoverstijgend: Nederlands, CKV en eventueel geschiedenis.
  • Geschikt voor zelfstandig werken.

Download gratis werkblad schrijfopdracht Rijksmuseum

Fictiedossier – opdracht rijksmuseumDownload

Wil je direct aan de slag met deze opdracht? en gebruik het in je les!

📥 Download hier het gratis werkblad (PDF)

Heb je deze opdracht in de klas gebruikt? Ik ben benieuwd hoe het ging, laat het me vooral weten.

Maaike Zijm App, Digitaal lesmateriaal, ICT, Lesidee, Lesmateriaal, Onderwijs, Vaardigheden

Webapp: Thinglink

thinglink

Een afbeelding kan veel meer zijn dan alleen maar een plaatje. Met de webapplicatie Thinglink kun je zelf interactieve afbeeldingen maken. Als je met je muis over de afbeelding gaat kun je zogenaamde ‘hotspots’ toevoegen. Zodat de leerlingen tekst ter verduidelijking of een YouTube filmpje te zien krijgen. Hoe maak je zelf een interactieve afbeelding? En hoe kun je dit toepassen in de les?

Doorgaan met het lezen van “Webapp: Thinglink”

Maaike Zijm Blog, Geschiedenis

Het Sint-Nicolaasfeest

Sinterklaas kapoentje

Op 5 december vieren wij in Nederland Sinterklaas. De manier waarop wij dat tegenwoordig vieren verschilt als je het vergelijkt met vroeger. Toch zijn er ook veel overeenkomsten, dingen die hetzelfde gebleven zijn. Kijk maar eens naar het schilderij van Jan Steen bovenaan dit artikel. In 2013 is er veel commotie geweest over Zwarte Piet. Maar in de tijd van de reformatie was er ook al veel commotie over het Sinterklaasfeest.

Wat is eigenlijk de geschiedenis van het Sinterklaas en het Sinterklaasfeest? Hoe vierden de mensen vroeger Sinterklaas?

Doorgaan met het lezen van “Het Sint-Nicolaasfeest”