Foto’s: geschiedenis in de klas

lesmateriaal

Deze week zijn we in de geschiedenislessen bezig geweest met het maken van een mini-mindmap. Ter voorbereiding op het komende proefwerk en om te oefenen met verschillende leerstrategieën. We gebruikten dit keer geen laptops, maar gewoon papier en kleurtjes. Wel mochten de leerlingen een smartphone gebruiken voor het opzoeken van plaatjes, zodat zij deze konden natekenen.

Met mijn nieuwe tablet heb ik een aantal foto’s gemaakt, zodat je bijna letterlijk een kijkje kunt nemen in de klas. Lees verder

Advertenties

Opdracht inleveren via Magister

magister3

Je kunt Magister gebruiken als docent om digitale opdrachten in te plaatsen. De leerlingen kunnen dit dan openen en inleveren via Magister. Groot voordeel hierbij is dat je als docent meteen een overzicht hebt of een leerling een opdracht gestart is of ingeleverd heeft. Een ander voordeel is dat er een automatische plagiaat controle op zit. Je kunt dus snel zien of een leerling informatie van internet gekopieerd heeft. Of misschien zelfs van een andere leerling!

Hoe kan een leerling een opdracht inleveren via Magister?

Lees verder

Film: Cyberbully

cyberbully

De film Cyberbully gaat over een onderwerp dat in deze tijd heel actueel is, namelijk pesten via social media. In de film is er gebruik gemaakt van een fictief social media platform, Cliquesters. Een soort kruising tussen Facebook en Twitter. De film behandelt de gevaren van social media en de gevolgen van pesten. Een heftige film en eigenlijk een must voor iedere tiener om te kijken.

Lees verder

Keuzeblok: Anne Frank

annefrank2

Tijdens het laatste keuzeblok van dit jaar stond het thema Anne Frank centraal. Vorige twee lessen zijn wij bezig geweest met het maken van een collage genaamd ‘Anne en ik’. Hierbij moesten de leerlingen in afbeeldingen, foto’s en kleuren twee personen uitbeelden, Anne Frank en de leerling zelf. De leerlingen vergelijken zichzelf met Anne Frank en plaatsen dit in historische context, op deze manier zien de leerlingen verschillen en overeenkomsten.

Vandaag gaf ik de leerlingen tijdens dit keuzeblok een workshop om zelf Youtube filmpjes te leren maken. Na een instructie op het bord gingen de leerlingen aan de slag om zelf een filmpje over Anne Frank te maken.

Lees verder

Webapp: ClassDojo

dojo

Met de (web)applicatie ClassDojo stimuleer je positief gedrag van leerlingen op een leuke manier. In deze applicatie maak je als docent een klas aan, leerlingen krijgen hierbij een eigen avatar. Een eigen monstertje die zij zelf kunnen aanpassen. Bij gewenst gedrag krijgt dit monstertje van de leerling een plusje en bij negatief gedrag een minnetje. Hoe kun je dit toepassen in de klas en wat zijn mijn ervaringen met deze (web)applicatie? Lees verder

Update mei 2014: Pilot e-learning klas 1J

e-learning

We zitten inmiddels alweer bijna op het einde van het schooljaar, nog maar een paar lesweken. 19 maart 2014 zijn we met de leerlingen van klas 1J een pilot e-learning gestart. Hierbij krijgen de leerlingen een eigen laptop tot hun beschikking, deze mogen ze ook mee naar huis nemen. Iedere maand plaats ik een update, over hoe het nu met de pilot gaat.

Toen ik de vorige keer de update beschreef heb ik het vooral over de voordelen gehad en de verschillende manieren waarop de laptop wordt ingezet tijdens de lessen (Klik hier om naar de update van april te gaan) Dit keer zal ingaan op de meningen van leerlingen en wat de voorwaarden zijn voor een succesvolle pilot.  Lees verder